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《中国篆刻 · 钢笔书法》2020 第十期 卷首语——书写工具沿革及对书写的影响

发布日期:2020-11-09 14:19:52    来源:unknown    作者 :unknown    浏览量:37
unknown unknown 2020-11-09 14:19:52
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邮发代号:32-93

《中国篆刻·钢笔书法》

创刊于1985年

2021年全新改版

再扩容32页

大16开,96页

《中国篆刻 · 钢笔书法》第十期 书写工具沿革及对书写的影响


《中国篆刻 · 钢笔书法》第十期 书写工具沿革及对书写的影响


目 录

卷首语

书写工具沿革及对书写的影响 许晓俊
君子之交
周振甫 陆维钊
硬坛传记——田英章
琴心剑胆续书谱 许晓俊

群贤毕至
孙学辉
翰墨融诗意 怡然兼自得
——孙学辉书法艺术探微 丛 琳
教育纪实
牢记使命承传统 四川硬坛扬蜀风
——四川省硬笔书法家协会发展历程综述
兰亭讲坛
软硬兼施(十)
古帖
下期竞临内容:王羲之《乐毅论》
本期竞临《黄庭经》:王 磊 方明辉 齐兴国 李成彤
月月竞书
下期竞书内容:周敦颐(字茂叔)《爱莲说》
本期竞书内容:周敦颐(字茂叔)《爱莲说》
何亚龙 毛登华 董新军 黄学武 谢世明 廖华清 陈 琦
余小小 唐玉庆 庄永兴 周 帅 焦 石 王利琴
征稿启事
“英雄杯”第13届中国钢笔书法大赛




书写工具沿革及对书写的影响

许晓俊


谈到书法与写字,多数人都潜意识认为,书法是用毛笔写字,而写字只是用硬笔。如果从字义上看,两者的区别不以工具而论。“书”指表达自己的思想、情感与观点,“法”则指“书”留下的轨迹符合一定的审美和法度,因此“书法”不仅只局限于艺术创作范畴。而“写字”是一种统称,“写”是“移置”的意思,与“写生”的“写”同义,“字”则是“文”和“字”的合称。先有文字的存在,我们需要时再通过手把它“移置”于纸面上,这是我们现在平时所说的写字了。写字可以写中文,也可以写英文。但书法是专指写汉字,书法之“法”与写字之“法”,在广义上是通用的,但两“法”要求不同,“道”与“技”之别。现在人则把练字(用毛笔)叫做“练书法”,这不准确。古人常说的“早起日课,或读书,或写字”,这里的“写字”是指练字,与写文章、写诗、填词不同。

古代殷实的家庭,一般教育孩子从三岁开始要认字、写字,有了一定的识字量后慢慢开始“诵、读”,开启“十年寒窗”苦读之路。古人的书写工具主要是毛笔,识字与写字是同步的,写毛笔字也不叫“练书法”,就是古代的实用书写。现代人书写工具改了,练字也就用硬笔了,因此也就有了“硬笔书法”一说。

上世纪八十年代初兴起的硬笔书法热潮,即是为了解决实用交流和工作沟通问题,也涌现了一大批硬笔书法家。这股热潮的兴起,随之解决了大众的一个需求点:如何把钢笔字写好?当时的书写工具主要是铅笔和钢笔,钢笔不仅携带方便,而且经久耐用,使用成本最低。后来出现了圆珠笔、中性笔、水笔等更便捷的一次性硬笔。一次性笔的物美价廉和使用便捷,加上大家对书写要求降低(替代沟通的方式也多了,如打字、语音等),作为主流硬笔书写工具的钢笔,反而渐渐淡出人们的视角。再后来,介于硬笔和软(毛)笔之间的秀丽笔、中柏笔、橡胶头笔、塑料笔、尼龙笔等出现了。有了比钢笔、圆珠笔更有粗细变化的效果,又没有毛笔这么难控制,所以这些笔一时盛行,成为硬笔书法家创作的工具之一,硬笔书法爱好者们纷纷效仿。

纵观硬笔工具的沿革,对写字教学和硬笔书法创作产生了较大的影响,有正面的,也有负面的。根据教育部《中小学书法指导纲要》的要求,小学一、二年级使用铅笔,三年级以上使用钢笔和毛笔,其中未提到其它硬笔。从学校的书法(写字)普及教育来说,应该根据《大纲》的要求来完成,铅笔和毛笔的落实没有问题,但钢笔只是一种要求而已。学生们只学会了使用方法,而平时作业却大部分使用水笔和中性笔的居多。

那么,使用钢笔之外的水笔、中性笔,对学生的握笔姿势有没有影响?执笔握笔姿势的错误,和书写工具有没有关联?

从事书法教育的老师和工厂研发人员,通过多年实践发现,由于钢笔握笔斜侧一点比较好书写,而水笔和中性笔是通过前端小圆珠的滚动带动墨水产生轨迹,质量差的水笔斜了反而有时写不太出来,握笔竖(直)一点容易出水。这样会导致原来靠在虎口上比较稳固的笔杆后端,因为笔杆竖直以后只能靠在食指的关节上了,从而失去了后坐力,上段不稳。所以大部分孩子就把大拇指向上移,压在食指上以便稳定笔杆。这样一来,本来不用受太大的中指,反而被重压受力,有的孩子老茧也被磨出来了。这种握笔姿势造成“指死掌实”,控笔能力很弱,无法写出汉字笔画形态的准确性,更难达到美观了。而且因为笔握得紧紧的、死死的之后,手指容易始终保持一种状态进行书写,很容易疲劳和僵硬。这么难受的写字姿势,使得很多孩子就很害怕写字,书写潦草便成为常态了。

当然,以上所说的只是水笔、中性笔等书写工具性能的客观性,而容易导致书写状态的必然性。教育部《中小学书法指导纲要》提倡使用钢笔是有一定道理的:钢笔的执笔姿势采用“三指虎口”执笔法,“指实掌虚”,笔杆后段自然靠在虎口上,与唐代以前的毛笔“古法执笔”相同。书写执笔状态与文字书体形成原理是契合的,正确的握笔姿势不是为了好看,而是有利于写好字,而书写工具的选择,在其中起到了至关重要的作用。




《中国篆刻 · 钢笔书法》第十期 书写工具沿革及对书写的影响


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书写作品效果

《中国篆刻 · 钢笔书法》第十期 书写工具沿革及对书写的影响


行楷笔(赵孟頫风格)

许晓俊书 古诗三首

《中国篆刻 · 钢笔书法》第十期 书写工具沿革及对书写的影响


行楷笔(智永风格)
许晓俊书 《陋室铭》

《中国篆刻 · 钢笔书法》第十期 书写工具沿革及对书写的影响


楷书笔(欧阳询风格)
许晓俊书 古诗三首

《中国篆刻 · 钢笔书法》第十期 书写工具沿革及对书写的影响


楷书笔(王宠风格)
许晓俊书 《包山寺》《蔡师卤山草堂》

《中国篆刻 · 钢笔书法》第十期 书写工具沿革及对书写的影响


楷书笔(文徵明风格)

许晓俊书 《和答石田落花诗》

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特制行草笔
许晓俊书 《禅偈一则》

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特制行草笔
许晓俊书 辛弃疾词《破阵子》

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特制行草笔
许晓俊书《禅偈一则》

每一笔都是最纯的风采,不辜负眼前和以后。本期就分享到这里了,持续关注我,可以了解更多相关内容哦。

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